Oktatás kategória bejegyzései

Jelentős jogszabályi változások várhatók az új tanévben

Csökkenhetnek a diákok terhei, új köznevelési intézménytípusokat vezetnek be, és átalakul a köznevelési intézmények fenntartási rendszere, míg a felsőoktatásban módosul a doktori képzés – ezek a hamarosan induló új tanév legfontosabb változásai.

Az oktatási államtitkárság MTI-hez eljuttatott összegzése szerint a köznevelési kerekasztallal együttműködve a minisztérium megvizsgálta, miként lehetséges a pedagógusok szakmai önállóságának növelése, illetve a tanulói terhelés csökkentése úgy, hogy annak hatásai már a mostani tanév során érezhetőek legyenek. A javasolt változások nem érintik az iskolák helyi tanterveit, a tantárgyi rendszert, így minden évfolyamon bevezethetők szeptemberben. A pedagógusok a tanmenetek elkészítésekor a kerettantervi a kerettantervi témaegységekhez rendelt kötelező óraszámoktól eltérhetnek, és a témaegységekben szereplő témák egy részét (maximum 20-30 százalékát) differenciálhatják vagy elhagyhatják a Nemzeti alaptantervben foglaltak figyelembevételével. Az általános iskola 1-2. évfolyamain az új tananyag feldolgozása és a megelőző ismeretek ismétlése, gyakorlása a 45 perces tanórai időtartam 2/3 részében, 30 perc alatt megvalósulhat, a fennmaradó időt játékos módon lehet felhasználni. Folytatás

Oktatási államtitkárság: hasznos volt iskolalátogatáshoz kötni a családi pótlék folyósítását

Az oktatási államtitkárság értékelése szerint hasznos volt iskolalátogatáshoz kötni a családi pótlék folyósítását: a 2009/2010-es tanévhez képest 57 százalékkal csökkent az igazolatlanul hiányzó diákok aránya.

Az államtitkárság az MTI-hez kedden eljuttatott közleményében felidézte, hogy a 2010/2011-es tanévtől a családi pótléknak az iskoláskorú gyermekek után nyújtott eleme, az iskoláztatási támogatás csak a gyermek rendszeres iskolába járása esetén folyósítható.
Hangsúlyozták: Magyarországon minden gyermek köteles az intézményes nevelés-oktatásban részt venni, a tankötelezettségét teljesíteni. A szülő jogosult és köteles arra, hogy gyermekét családban gondozza, nevelje, s a testi, értelmi, érzelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételeket, így az oktatáshoz való hozzájárulást is biztosítsa. Folytatás

Megjelent a 2016/17-es tanév rendjéről szóló rendelet

Megjelent a 2016/17-es tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet hétfőn a Magyar Közlönyben, a következő tanévben több tematikus hét is lesz majd az iskolákban.

A tanítás szeptember elsején, csütörtökön kezdődik, és 2017. június 15-éig tart, a tanítási napok száma 182. A nappali oktatás munkarendje szerint működő szakgimnáziumban 180, gimnáziumban, szakközépiskolában és szakiskolában 181 nap. Az őszi szünet november 2-ától november 4-éig tart, a téli szünet pedig december 22-étől január 2-áig. A tavaszi szünet április 13-ától április 18-áig tart majd.
A tanév rendje alapján lesz pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6. és március 10. között, digitális témahét április 3. és április 7. között, valamint tartanak fenntarthatóság-környezettudatosság témahetet is, április 24. és április 28. között. Folytatás

oktatás

Emmi: a kormány kiemelt figyelmet fordít a szülőkre és a családokra

A kormány kiemelt figyelmet fordít a szülők és a családok megerősítésére, a jövő évi költségvetés nyertesei is a családok – közölte az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) család- és ifjúságügyért felelős államtitkársága a szülők nemzetközi napja alkalmából szerdán az MTI-vel.

A közleményben azt írták: a jövő évi költségvetés 1743 milliárd forintot tervez “a családok számára és a gyermekek nevelésére”, ez 14,3 százalékkal magasabb az idei összegnél. Hozzátették, hogy bővül a kétgyermekes családok családi adókedvezménye és nőnek a családi otthonteremtési kedvezményre fordítható források is.
Az államtitkárság közölte, a szülőket is támogatják a gyermekjóléti programokon keresztül. Idén szeptembertől a negyedik, jövő ősztől pedig az ötödik évfolyamos diákok szüleinek sem kell már fizetniük az iskolai tankönyvekért. Több jut a gyermekek intézményes étkeztetésre is: a rendszerváltás óta a legnagyobb összeget, 74 milliárd forintot biztosít erre a jövő évi költségvetés. Tovább bővülnek a bölcsődei helyek, 2017-től pedig – a jogszabályban rögzített feltételek mellett – a korábbinál több településen lesz elérhető a bölcsődei ellátás.
A Nemzeti Tehetség Program évről évre jelentős forrásokkal támogatja a fiatal tehetségek felismerését, tehetségük kibontakoztatását – tették hozzá.
Utaltak arra, az ENSZ egy 2012-es határozatban jelölte ki a szülők nemzetközi napjának június elsejét, azzal a céllal, hogy elismerje a szülők munkáját. Több magyar szervezet, köztük a Szülők Háza Alapítvány és a Magyar Női Unió is kezdeményezte, hogy Magyarország is lépjen be az ünnepet hivatalosan is megtartó országok sorába.
A közlemény szerint a szülők nemzetközi napjához kapcsolódóan a Szülők Háza Alapítvány, az Egyedülálló Szülők Klubja Alapítvány és további öt családsegítő szervezet vasárnapra egész napos családi programot hirdetett, amelyhez az államtitkárság is csatlakozik.
A szülői szervezetekkel (egyszülős, nagycsaládos, fogyatékos gyermeket nevelő, nevelőszülős és örökbefogadó családokkal) együttműködésben, első alkalommal megszervezett szülők ünnepe arról szól, hogy ezen a napon minél több, a szülőket segítő, a szülők testi és lelki egészségét, boldogulását támogató szolgáltató szervezet és cég kínáljon ingyenes vagy kedvezményes szolgáltatásokat.

 

gyerekek

Egyre több játék kell az iskolában és óvodában

Egyre népszerűbbek a különböző játékok az iskolában, és az intézmények is egyre többet vásárolnak belőlük. Ennek az is oka, hogy a kötelező óvodai beiratkozással megnőtt az óvodában résztvevő gyermekek száma, így az intézményeknek bővíteni kellett kapacitásaikat.

Az óvodákban népszerűek a társasjátékok, és a készség és képességfejlesztő játékok.

Az iskolákban a délutáni iskolai tartózkodás kötelezővé tétele kényszerítette rá az alapfokú oktatási intézményeket a játékvásárlásra. Sok intézményben ugyanis nincs elegendő pedagógus, hogy a gyermekek számára folyamatos elfoglaltságot nyújtsanak. Természetesen fontos az is, hogy az oktatás mellett a gyerekeknek jusson idejük a kikapcsolódásra, játékra is.

A játékok ezért értelemszerűen az alsós osztályok körében népszerűek. A legnépszerűbb játékok általában az olcsóbb játékok, amelyet az iskolák szűkös költségvetéséből ki tudnak gazdálkodni. Ilyenek a sakk, a dominó, malom, és lehetne még sorolni a klasszikus játékokat.

Noha a játékvásárlás ma elsősorban a karácsonyi szezonhoz igazodik, de az intézményi játékvásárlások elsősorban a nyári-szeptemberi időszakban csúcsosodik ki.

Kormány-magyarság RÖVIDHÍR – Tusványos – Az erdélyi magyar szakképzés fejlesztéséről szóló megállapodást írtak alá

Tusnádfürdő, 2015. július 22., szerda (MTI) – Rövid távú cselekvési terv és hosszú távú koncepció kidolgozását, valamint új képzések beindításának lehetőségét tartalmazza többek között az erdélyi magyar szakképzés fejlesztéséről szóló együttműködési megállapodás, amelyet szerdán írtak alá a 26. Bálványosi Szabadegyetem és Nyári Táborban.

(Forrás:mti.hu)

Balassi Intézet – Panelbeszélgetésen járták körül a felsőoktatás és a versenyképesség viszonyát

Elsősorban a felsőoktatás és a tudomány fejlesztésének versenyképességre gyakorolt jótékony hatását járták körül a Balassi Intézet kedden Budapesten megrendezett igazgatói találkozójának délelőtti panelbeszélgetésén.

Schőberl Márton, a Külügyi és Külgazdasági Intézet (KKI) főigazgatója moderátori felvezetőjében hangsúlyozta: bár a külgazdaság kiemeltebb helyen szerepel a magyar külügyi stratégiában, mint korábban, a külpolitika továbbra sem működhet a hagyományos diplomácia támogatása nélkül, és ennek nélkülözhetetlen része a kulturális és tudománydiplomácia által biztosított “stabil hátország” is. Folytatás

Reiki tanfolyam autentikus forrásból

A Reiki az egyik legismertebb kézrátétellel történő természetes gyógymód, amely származási helyéről, Japánból indult világhódító útjára. Érdekes módon, bár a kiindulási hely Japán volt, az igazi népszerűségét az amerikai mestereknek köszönheti, akik közérthetőbbé és elérhetővé tették a reiki tanfolyam keretén keresztül ezt a japán technikát.

Azonban, aki úgy dönt, hogy szeretné megtanulni az eredeti technikákat, annak érdemes a tradicionális forráshoz fordulni. Hogy miért? Nos azért, mert a Jikiden Reiki kurzus tematikája számos elemében különbözik a nyugati stílusokétól. Egyrészt a Jikiden tanátadási vonala igen rövid, mely garantálja az energetikai átadás tisztaságát. Másrészt Chiyoko Yamaguchinak és fiának köszönhetően ma is abban az eredeti formában folyik a reiki képzés, ahogyan azt 1930-as években Dr. Chujiro Hayashi tanította. Így kevésbé vesztek el, vagy kaptak egyéni ízt a tanítások és mentesek a nyugaton elterjedt ezoterikus tanításoktól is.

A Jikiden Intézet által képviselt autentikus reiki tanfolyam előnye éppen az, hogy közvetlenül a forrásból meríthetsz megismerve a reiki eredeti szellemiségét és technikáit. Éppen ennek köszönhető, hogy megérheted pl. a behangolás, a kezelés spirituális részét érintő dolgokat, melyekről valószínűleg nem kaptál teljes útmutatást korábban. A reiki oktatás során az eredeti technikák és használatuk, a mögöttük rejlő elgondolások megértése szintén hozzájárul a kezelésed hatékonyabbá tételéhez. A reiki tanfolyam oldott hangulata, a 62 oldalas nyomtatott jegyzet, a számos eredeti dokumentum és fénykép és a gyakorlatias reiki képzés mind mind hozzájárul, hogy igazán hatékonyan megtanuld ezt a japán módszert.

A tapasztalt gyakorlók elmondása szerint a Jikiden szemléletének elsajátítása növelte a reikiben való elmélyedést, javult az energia érzékelés, egyszerűbbé és letisztultá vált ez a japán technika. A reiki kurzus így sok ember számára egy feledhetetlen élmény.
Ha szeretnél eredeti japán reiki tanfolyam képzésesen részt venni mindenképpen érdemes a Jikiden irányzatot megismerni, mely jelentősen kiegészítheti a tanultakat. Az sem gond ha korábban nem tanultál ilyesmit, akkor is szerettel várlak a reiki tanfolyamon!
Bővebb információt Szabó Gábor shihan (tanár) oldalán talász a jikidenreiki.hu weboldalon.

Már nem nő olyan gyorsan a fiatalok körében az internet és mobil ellátottság

A fiatalok számítógépes, internetes, mobiltelefonos ellátottsága nem nőtt olyan ütemben, mint ahogy az előző közel egy évtizedben – derült ki a Kutatópont Kft. szervezésében elkészített Magyar Ifjúság 2012 kutatásból.

A piac- és véleménykutató cég kutatócsoportja csütörtökön az MTI-hez eljuttatott közleményében azt írta, hogy az otthonukban számítógéppel rendelkező 15-29 éves fiatalok aránya mindössze egy százalékponttal emelkedett 2008 és 2012 között (79 százalékról 80 százalékra), a használók aránya pedig nem változott, 84 százalékos szinten maradt ez idő alatt.
A Kutatópont Kft. 8 ezer, 15-29 éves hazai fiatalt kérdezett meg, egyebek mellett a médiafogyasztási szokásaikról. E felmérés szerint a fiatalok otthonainak internettel való bekötöttsége ugyancsak kevésbé jelentősen – 70 százalékról 74 százalékra – bővült.
A mobiltelefon-használatnál is “mozdulatlanságot” tapasztaltak a kutatók: a fiatalok körében 2008-ban és 2012-ben is 93 százalék volt a mobillal rendelkezők aránya.
A felmérésből kiderült az is, hogy a magyar fiatalok 20 százaléka (mintegy 375 ezren) nem férnek hozzá közvetlenül az világhálóhoz, azaz nincs sem otthonukban, sem a mobileszközükön internet-hozzáférés. Azt írták, ezek a fiatalok más társadalmi-gazdasági és kulturális szempontból is kedvezőtlenebb helyzetűnek tekinthetők, rosszabb anyagi helyzet jellemzi őket, kevésbé aktívak, az átlaghoz képest nagyobb fokú a bizalmatlanság körükben és pesszimistább a jövőképük.
A kutatás szerint 2008 és 2012 között drasztikusan esett több, fiatalok által használt elektronikai berendezés aránya. Ilyen eszközök például a zenelejátszók, a fényképezőgépek vagy a játékkonzolok.
“Ezek térvesztését az magyarázza, hogy az ifjúság körében azok az integrált médiaeszközök váltak mind népszerűbbé, amelyek több, korábban más és más készüléken lévő funkciót egy helyen tettek elérhetővé” – idézte a közlemény Székely Levente, a kutatás vezetője, a Kutatópont kutatási igazgatójának szavait.
Közölték azt is, hogy a felmérés alapján növekedni látszik a televíziózásra fordított idő, ugyanakkor a szabadidős tevékenységek sorában az internetezés átvette a vezetést a televíziózástól.
A kutatás szerint az e-mail, az SMS vagy az olyan azonnali üzenetküldő programokon keresztüli chatelés, mint a Skype – miközben még mindig nagyon elterjedtek – jelentősége visszaesett. Ennek egyik magyarázata szerintük az, hogy a mobilkommunikációban számos, az ingyenes információcsere lehetőségével kecsegtető alkalmazás vált széles körben hozzáférhetővé.
A másik ok szerintük a közösségi portálok és az azokba telepített üzenetküldő szolgáltatások népszerűsége. A közösségi oldalakat a 15-29 évesek 69 százaléka használja, ami 6 százalékos emelkedést jelent 2008-hoz képest.
A közösségi oldalakat használó fiatalok leginkább magánjellegű bejegyzésekhez, információkhoz szólnak hozzá, és a politikai, közéleti tartalmak megosztásával kapcsolatban mutatják a legcsekélyebb aktivitást.
A 2012-es ifjúságkutatás során a fiatalok átlagosan 175-re becsülték az otthonaikban fellelhető nyomtatott könyvek számát, ami jóval kevesebb, mint az előző, 2008-as kutatás során regisztrált 265 példány. Ez valamivel több mint 50 százalékos zuhanás, ami még akkor is nagymérvű szűkülés, ha figyelembe vesszük, hogy átlagosan négy e-bookkal gyarapodott a fiatalok háztartása – írta a Kutatópont.
A Magyar Ifjúság 2012 elnevezésű reprezentatív kutatást 2012 szeptembere és novembere között végezték a demográfia, családalapítás-gyermekvállalás, oktatás, munka, mobilitás, kockázati magatartás, szabadidő, médiafogyasztás, civil és közéleti aktivitás témaköreiben.

A távirányító, a technikaórák demonstrációs eszköze?

Alig egy évtizeddel ezelőtt a technika órán a kisdiákok még varrni, és főzni tanultak, vagy éppen kis tutajt készítettek. Ma már az alsó tagozatos gyerekeket is nehéz lekötni ezekkel a hagyományos tevékenységekkel, érdemes újszerű megoldásokkal felkelteni az érdeklődésüket a technika iránt.
Az alábbiakban egy lehetséges óratémát mutatok, amelynek célja a tévéirányító bemutatása, működési elvének ismertetése.
Miért épp távirányító? Azért, mert alighanem ezt az eszközt minden gyerek ismeri, és használja nap-mint-nap, és ha erről adunk át ismereteket, akkor az óra emléke is visszaidéződik.
A távirányító több szempontból is alkalmas demonstrációs eszköz. Egyrészt, mert meg lehet vele ismertetni az infravörös fény fogalmát, másrészt mert a távirányító szétszerelésével az elektronikai eszközök működéséről is képet kapnak a nebulók.
Az infravörös fény demonstrálására jó lehetőség, annak gyakorlati kipróbálása. Állítsunk valamilyen tárgyat a televízió és a távirányító közé, majd egy okostelefonnal videózzuk le a távirányító infravörös sugarát, így lehetővé válik a láthatatlan fény láthatóvá tétele.
Lehetőség van arra is, hogy egy távirányítót szétszedve mutassuk be,, hogy egy nyomógomb hogyan képes a televízió átkapcsolására. Ennek magyarázata egy technika szakos tanár számára nem jelent problémát, ám a gyermekek érdeklődését garantáltan leköti, és alighanem otthon is beszámolnak az órán hallottakról és innentől kezdve a távirányító nem csupán mindennapos használati tárgy lesz számukra, hanem egy taneszköz is.